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大堡子小学咱家门口的好学校
来源: 西宁晚报
发布时间: 2016-11-22 11:24:01
编辑: 马振龙

   ——城北区大堡子小学办人民满意学校工作纪实(之二)

  青海新闻网讯 11月18日下午放学时分,守候在大堡子小学校门口的多位学生家长在接受记者采访时不约而同地说:“非常感谢党和政府促进教育均衡发展的好政策,非常感谢学校在狠抓办学特色、教学质量上的不懈努力,使大堡子小学成为咱老百姓家门口的一所好学校”……作为地处偏远的城乡接合部小学校,大堡子小学能获得如此良好口碑绝非偶然!为促进教育均衡发展,使辖区偏远农村地区孩子也能享受到优质教育资源,2009年8月,城北区委、区政府将辖区原柴达木小学、陶北小学并入建宁小学,并正式更名为“城北区大堡子小学”,学区涵盖大堡子、陶南、陶北、严小、鲍家寨、晋家湾、宋家寨等7个村和原第一机床厂家属院、3419家属院两个社区,服务范围广、受益家庭多,经过教育资源大整合后的大堡子小学的环境基础设施全面升级、办学条件全面优化!面对党和政府力促教育均衡发展政策的大好机遇,该校领导班子积极进取、锐意创新,结合区情、校情,通过多元课程的开发全力打造学校特色,使学校蒲公英校园文化理念大放异彩,使书香校园、乡村少年宫、足球体育大课间等特色品牌远近闻名。

  蒲公英文化

  让学校育人特色枝繁叶茂

  学校合并组建运行之初,该校领导班子经集思广益,根据学校地处城乡接合部、大多数学生为农村孩子的特点,将大堡子地区田间地头常见的草本植物蒲公英确定为学校文化标识,蒲公英自然、朴素、平凡、顽强的特性正好切合学校农村生源孩子们的草根性特征!“幸福蒲公英”,缘于学校每个孩子的幸福体验!“幸福蒲公英”,饱含着学校美好的愿景:让每个孩子都可以放飞梦想、遨游蓝天。为此,学校设计了四个蒲公英娃娃卡通造型为学校吉祥物,通过全校师生命名征集,分别冠名为:欢欢、乐乐、朴朴、素素。在此基础上,学校成立校本课程开发小组,分类设置多元化课程,先后尝试确立开发了学科课程、阅读课程、蒲公英成长课程及足球体育大课间等。

  如本着“探索——挖掘——成熟——编写”的工作思路,开发了以热爱祖国、热爱家乡为主题的校本教材《我们的村庄》和以阐释学校蒲公英精神内涵为主要内容的《快乐的蒲公英》等。所开发的蒲公英成长课程有《围棋》、《作文乐园伴我长》四期和《飞扬的蒲公英》等校本教材。使学校校本课程建设由原来单一的经典古诗文诵读课程逐渐向多元课程转化,使学生有了更多的汲取营养的土壤。学校以蒲公英精神为核心理念,制定学校校风、学风、教风,为每个孩子提供了幸福成长的“土壤”,建构着“每个人都可以成才”的人生价值观,创造着适合的教育,让农村孩子灵动地成长。

  书香校园特色

  让书香为孩子的一生奠基

  学校在继承发扬传统优势课题《中华经典诗文诵读》的基础上,将“诵读国学经典、打造书香校园”确定为学校的办学特色方向之一。●学校在2009年-2013年期间,积极开展了“六个一”古诗文诵读活动(即:每周开设一节诵读课、课前读一首诗、每学期开展一次全校性古诗文诵读展示、每月开展一次“班级赛诗会”、每学期开展一次古诗文课堂教学研讨展示、每学期开展一次全校性古诗文书画展示)。●为避免学生古诗文诵读的盲目性和随意性,组织课题组成员分年级段整理、编排出了校本教材《大堡子小学经典古诗必背80首赏析》。教材依年级段分上中下三篇,上篇25首供一二年级使用,中篇25首供三四年级使用,下篇30首供五六年级使用。为更好地使用这本校本教材,学校确定了“释题—熟读—明意—悟情—背诵”五步推进式的古诗文课堂教学的基本模式。几年的探索实践,已使课前一诗、班级赛诗会、古诗文手抄报、古诗文诵读比赛等书香活动在校园里蔚然成风,浸润着校园的一草一木、角角落落。●学校的“阅读特色课程”则分主题阅读、图书室阅读两部分,主题阅读以《全阅读》《日有所诵》《大堡子小学经典古诗必背80首赏析》为主要内容;图书室阅读以学校按年级所推荐书目、班级图书角、楼道读书台、图书阅览室为平台。●2015年3月,学校又开始向“读书好、读好书、好读书”这一更高目标努力了:“读书好”体现了全体师生对特色办学的认同;“读好书”是特色办学过程中重点要解决的内容;“好读书”则希望全体师生能养成良好的终身读书的习惯。为此,学校又确立了“快乐读写”的特色项目——至此,经过五六年时间的努力,学校书香校园氛围已然形成。●2015年7月,学校申报立项教育部国家教师科研基金“十二五”规划全国重点课题子课题《特色学校建设与读写教育特色的实践与研究》,明确提出并全面落实:★一个追求:六年润泽一生,为孩子一生奠基。★两个维度:腹有诗书(人人享受阅读),气有浩然(端端正正做人)。★三项工程:蒲公英文化构建、文化环境熏染、校本课程研发。★七大行动:让每一面墙说话行动;幸福教室打造行动;扩大读书空间行动;晨诵、午读、暮省行动;蒲公英读书月行动;校本课程研发行动;“快乐读写”团队行动。

  乡村少年宫特色

  让孩子兴趣张扬快乐成长

  2013年8月,该校成为中央文明办、财政部、教育部利用中央专项彩票公益金创建的8000所乡村少年宫之一。为使孩子们的兴趣爱好充分张扬,在快乐学习、全面发展中健康成长,大堡子小学紧紧抓住启动乡村少年宫这一历史机遇,成立了校本课程开发小组,根据学生们多姿多彩的兴趣爱好开发出“蒲公英成长课程”,分别开设有快乐围棋、陶塑小组、经典诵读、英语俱乐部、儿童绘画室、蒲公英素描班、国学兴趣班,手抄报编辑组、二胡社团、电子琴室、十字绣房、编织坊、电脑精英班、机器人编辑开发组、蒲公英舞蹈团、蒲公英阅览室等30多个少年宫兴趣社团,并将兴趣课程纳入每周三下午的课程表。在此基础上,学生们可打破班级、年级界限,按照走班制模式,自主选择自己感兴趣的课程去上,真正达到了人人都参与、人人都自主选择、人人都兴致盎然的效果,有效培养了学生的兴趣爱好、动手能力和一技之长。今后,该校还将紧扣“乡村”特质,以蒲公英文化内涵为引领,以“快乐读写”“乡村少年宫”为抓手,逐步形成特色阅读及书法、人文、英语、体育、艺术、社会类的“蒲公英成长”校本课程体系,使更多类似陶塑、足球大课间、篮球、乒乓球、书法、电脑等孩子喜闻乐见的特色兴趣课程得到开发并启动。

  足球大课间特色

  让孩子们动起来身体棒棒哒

  大堡子小学在创建“一校一品”的工作中,形成了以足球操和足球技术(颠球、绕杆运球、二人传接球、多人战术练习)为特色品牌的足球大课间特色,学校同时被确定为国家校园足球布局学校。

  该校结合学校实际在创编出校本课程《大堡子小学足球韵律操》的基础上,自2015年9月至今,将足球操和足球技术贯穿到每天大课间活动(1小时)中,达到每生持有1个足球的水平,保证学生每天在校体育活动不少于1小时,且三至六年级班班有足球队、班班有啦啦队;定期组织学生进行班级联赛选拔精英将其编入年级足球队,确保天天有训练、周周有比赛,即每天利用早晨7:50-8:20和中午13:00-13:30的时间对校足球队进行训练,每周五举行比赛,在此基础上开展年级足球对抗赛;该校通过训练与比赛结合的形式,极大提高了队员的战术水平,也有效活跃了课余时间学生活动的氛围,同时带动了一批低年级学生参加足球业余训练,营造了良好的足球运动氛围。通过练习和比赛,孩子们目前已基本能将足球掌控在自己的脚下。该校的足球特色大课间活动目前已初具规模,成果显现,极大丰富了学生在校期间的阳光体育活动,学生的身心健康水平因此有了明显的提升。学校的宗旨是通过大课间1小时活动和课余时间学生自主踢足球,潜移默化使学生树立起运动意识和健康意识,使每一个孩子经过六年的浸润,都能够会说足球、会懂足球、会看足球、会踢足球,为其终生体育锻炼夯实基础。目前,该校一至六年级800多名学生均能娴熟地做足球操。

  教育惠民特色

  免费午餐和校车让上学很幸福

  大堡子小学学区有6个村的学生到校路程远。2010年,城北区委、区政府为此特为6个村的学生开通了免费校车:目前,该校共有8辆校车,受益学生800多人;每位司机都有合格的驾驶资格证,每辆校车都购买了保险,并定期进行年检。学校还对乘车学生进行了多次乘车训练,确保每位学生安全乘车。在此基础上,在城北区委、区政府的关心支持下,学校于2013年11月率先成为西宁市首家为义务教育学生提供免费营养午餐的学校,学生受益面为100%。该校学生免费营养午餐由主食和菜蔬组成,主食以米饭、馒头为主,菜蔬一荤一素,严格按照小学生午餐营养标准科学搭配提供,且特别要求做到每周每天所提供菜品不重复。另外,该校还全面落实义务教育零收费政策、在校园安全上全方位为孩子们保驾护航。眼下,该校与城镇学校之间的差距已大幅缩小,某些方面甚至已超越城市学校。

  荣誉榜

  大堡子小学地处城北农村郊区大堡子镇,现有教职工60人、学生886名。自2009年合并以来,学校先后获得青海省留守儿童之家、省级乡村少年宫学校、省级绿色学校、省级教师继续教育培训基地、区级常规示范校、区级民族团结示范校、校园文化示范校、市级法治示范校、区级体育示范校等多项殊荣!并在国家级课题《小学生自主识字有效性研究》、市级课题《农村学困生成因及转化策略的研究》、国家级课题《快乐读写》等方面各有建树。

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