青海新闻网·青海新闻客户端讯 “春天，春天，春风，春风……”半山腰的村庄里，不时传来朗朗的读书声，传来读书声的这个地方，是循化撒拉族自治县白庄镇来塘村来塘小学，一所只有9名学生的学校。
来塘小学的校长完么仁增，既是学校所有课程的老师，是校长，也是学校大小事的承办者。完么仁增从1990年执教至今，一直默默坚守在来塘小学的三尺讲台上，这位既普通又不普通的乡村教师，用担当和爱心谱写了教书育人的感人故事。
克服困难 一路默默坚守
循化县白庄镇来塘村海拔不太高，但位于山上，且山路崎岖并常有塌方。
记者从白庄镇出发，驱车在单向通行的水泥路上，经过1小时的翻山越岭，抵达了来塘村。村落里一所由两间平房、一间厕所组成的学校映入眼帘，这便是整个白庄镇最偏的小学——来塘小学。
在完么仁增还没到学校任教前，来塘村因路途遥远且崎岖难行，少有教师愿在此任教。曾有老师来此任教，都因条件艰苦、薪资微薄，坚持不了多久就离开了，村里每年都为请老师发愁。
时至今日，56岁的完么仁增依旧清晰地记得，1990年，完么仁增的物理老师找到他家里，告诉完么仁增，过几天学校开学，但没有老师教课。物理老师期待的眼神，让原本想外出打工的他最终决定去来塘小学任教，只为不让孩子们失学，而这个简单而纯朴的想法，让完么仁增在来塘小学里一待就是29个春秋。
认真看书的学生
完么仁增给孩子们上课
据完么仁增回忆，刚到来塘小学任教时，来塘小学还只有一间“土担梁”的教室，夏季雨天漏雨，冬季寒冷漏风。当时学校也没有多余的房间给完么仁增当宿舍。完么仁增家在循化县道帏藏族乡牙木村，站在来塘小学往东眺望，牙木村就在来塘村对面的一座山上，虽然可以与其遥遥相望，但两村相隔十多公里。由于两村之间道路不通，当时现代的交通工具也还未普及，他每天都需要走路往返于家和学校，风雨无阻12年。
“走路走了12年，骑摩托骑了14年，这两年才买了一辆二手代步车用来上下班。”完么仁增说，走路那几年，不管春夏秋冬、无论刮风下雪，每天早上七点准时从家里出发，步行至学校。为了节省走路的时间，步行的12年里，他“开辟”出了一条牙木村通向来塘村的“捷径”，按来塘村村民的说法，那是一条专属于“老师的路”。
29年间，因地处偏远、交通不便等原因，来塘村的村民也都纷纷外迁，现全村仅剩下18户人家，村子里也仅剩十几个孩子。29年间，来塘小学的教学楼修缮过一次，学生换了一批又一批，每年所接收的孩子也一年比一年少，而完么仁增依然默默坚守在岗位上。曾经牙木村学校的老师邀请完么仁增回本村的学校任教，也被他拒绝了，因为他害怕他走了就再也没有老师来这里上课。完么仁增说：“只要这个学校还有1名学生，我都会教下去，直到我退休的那天。同时我也希望通过我的实际行动告诉来塘村的村民，要重视教育。”
传道授业 守护乡村的希望
走进来塘小学的教室，完么仁增正在给孩子们上语文课。教室的黑板被分成了两半，黑板的左侧写着一年级上课的内容，黑板的右侧则写着二年级上课的内容，前半节课是一年级的上课时间，后半节课是二年级的上课时间。
据完么仁增介绍，他刚来学校任教时，学校有4个年级，共十几名学生。虽然今年学校只收了9名学生，但还是有三个年级，其中2个孩子上幼儿园，4个孩子上一年级，3个孩子上二年级。因为一直以来学校都只有一位老师，又不能耽误孩子们的课程，所以选择了这种“复试教学”的模式，并且不管是语文，还是数学、品德、音乐和体育，都是完么仁增任课。
在上课的过程中，完么仁增会先用普通话给孩子们讲一遍，孩子们有不懂的地方，他又会用撒拉语给孩子们详细地解释一遍，直到孩子们都能听懂。据完么仁增介绍，来塘村是一个撒拉族聚集的村落，村民平时都是用撒拉语交流，由于村里的语言环境，村里很多孩子不会讲普通话，有些甚至都听不懂普通话，所以讲课的时候会选择先用普通话讲一遍，再用撒拉语解释。“这样讲课，孩子们既有一个过渡时间，同时他们也可以慢慢适应，慢慢学着讲普通话。”完么仁增说。
在和完么仁增聊天的过程中记者得知，身为藏族的完么仁增并不是一开始就会讲撒拉语，他刚来来塘小学任教时，只会讲普通话和藏语，但是来塘小学的孩子们听不懂普通话，也听不懂藏语，上课时沟通成了最大的障碍。为了能和孩子们很好地沟通，他开始苦练撒拉语，并开始用撒拉语给孩子们讲课，现在他已经能说一口流利的撒拉话。
下午的音乐课上，完么仁增给孩子们教的是《小苹果》。“让我最头疼的是音乐课，音乐课本一直在更新，流行的音乐也一直在更新，为了教孩子们音乐，我每年都会学几首流行的歌曲教给孩子们。”完么仁增说。同时，他每年都会通过不断学习来改进自己的教学方式，提高来塘小学的教学质量。
完么仁增说：“29年间，我以前学生的子女成了我现在的学生，同时我也教出了好几个大学生。我希望这个村能培养出更多的知识分子，来为家乡做贡献，来改变来塘村落后的面貌。”
互帮互助 藏族撒拉亲如一家
在与学生和村民的聊天中记者了解到，完么仁增除了对孩子们的学习特别用心以外，对孩子们的生活和村里的村民也非常关心。
据村里的村民回忆，完么仁增刚来到塘小学任课的时候，从不会空手来给孩子们上课，有时会从家里背一桶牛奶，有时会提上点糌粑和酥油，带给孩子们吃。有一次他骑摩托车来上课时摔倒受伤了，因为害怕耽误孩子们的课程，他举着拐棍，一瘸一拐地忍着病痛坚持讲课。
去年夏天，来塘村因下大雨引发了严重的山体滑坡，受灾最严重的是完么仁增的学生马美兰家。马美兰家的房屋严重倾斜，无法居住，仁增老师了解情况后，第一时间向村里申请，让马美兰一家人暂时搬到村卫生室居住，并经常去看望他们，尽自己所能帮助他们解决生活中的困难。
完么仁增多年的付出，让孩子们跟村民都喜欢上了这位藏族老师。现在村里谁家宰羊了，谁家炸馍馍了，都会叫上完么仁增去家里做客，逢年过节，来塘村的村民也会跟完么仁增像亲戚一样相互走动。
几年前，完么仁增的妻子卧病在床，完么仁增的家人反对他再到来塘小学任教。为了来塘村孩子们的未来，也为了来塘村的未来，他还是坚持每天来给孩子们上课。“我对这个村庄有着特殊的感情，放假期间几天不见孩子们心里就会特别难受。”完么仁增说。
29年的坚守，完么仁增的家人已经理解了他，他的小女儿也继承了父亲的志愿，成为了白庄镇的一名乡村教师。
从牙木村到来塘村，完么仁增用29年的风雨历程在藏族村落和撒拉族村落之间架起了友谊的桥梁，他既为来塘村的两代人传授了知识，也为两个村落、甚至两个民族的联通做出了贡献，也为来塘村托起了未来的希望。
