青海新闻网·大美青海客户端讯 很长一段时间，在西宁市园山学校中流传着一个秘密：一年级三班和四班，有两位成年人，她们长期在班级中，老师上课时她们认真听讲，下课了她们帮老师打扫卫生、收拾课桌。她们既不是学校的教职工，也不是该班学生，这两个人是谁？为什么会出现在这里？一时间成了教职工和家长猜测的话题。

　　校园里的公开秘密

　　去年9月份一开学，西宁市园山学校里多了两位大人的身影，她们和孩子们一样，听课、上自习，不时做着笔记，时不时还要关照身边的“同桌”。渐渐地，大家都懂了：她们是这两个班学生甘林和李梅的家长，而这两个孩子所患的就是“自闭症”。自闭症又叫孤独症，患者社交有障碍，行为有异常，他们自小无法控制自己的部分行为。

　　记者在采访时看到，甘林和李梅这两个孩子，他俩有时安静地坐着，但表情淡漠，不论你跟他们说什么，他们都感觉不到你的存在；有时，他们反复地说着一句话……

　　教室里并不安静，但这两个孩子各有各的世界，和其他同学之间没有交流。

　　今年46岁的刘先霞和37岁的刘海霞坐在教室的最后一排已经是第二个学期了。虽然她俩姓名相似，但却没有任何血缘关系，拉近她们关系的正是她们都有一个自闭症的孩子。

　　在刘先霞和刘海霞看来，自己的孩子能学多少知识并不重要，重要的是能顺利融入这个社会，能有正常的社会交往、会劳动技能……因为对自闭症孩子来说，语言障碍、沟通障碍和情绪问题可能将伴随孩子们终身。

　　给自闭症孩子一张课桌

　　去年，7岁的甘林到了入学年龄，摆在刘海霞面前的是两种选择。一是继续上康复学校，二是希望有小学接纳甘林。可是，如果继续上康复学校，甘林将失去接受义务教育的机会，而且甘林从小模仿能力非常强，康复学校大部分孩子都是肢体或者智力有残疾的孩子，刘海霞怕孩子长期模仿别人。但如果让孩子接受义务教育，哪所学校愿意接纳自闭症的孩子呢？

　　刘海霞说，求学之路漫漫，但只要学校给孩子一张课桌，自己做什么都心甘情愿。

　　8月底，刘海霞找到了西宁市园山小学校长刘漠春，在听说了孩子的病症后，刘漠春也犹豫了。学校也有自己的无奈和担忧：如何保障自闭症儿童的安全？如何为自闭症儿童提供适合的教育？如何保证其他学生的学习质量？这都是大家要面对的问题。

　　但刘漠春还是在万难中给了刘海霞一个机会：先让孩子来学习，如果孩子适应这种环境，就继续接受教育，如果影响到其他孩子，就去特殊学校。

　　每个自闭症孩子都需要家庭极大的付出，刘海霞原本是一名事业单位的会计，刘先霞跟着丈夫做生意，但为了照顾孩子她们都放弃了工作。对于一些自闭症孩子，每个微小的变化或意料之外的情况在她们眼里都是可怕的剧变：早上起来没找到袜子，不行；想吃的东西吃不到，不行；没得到老师的奖励，不行；跟同学借东西没借到，不行……无数小事累积起来，会让大人的承受力达到极限。

　　“每个自闭症孩子的家长都经历过无数次的绝望和崩溃，他们带着期望而来，作为教育，我们愿意给这些孩子一个机会，给他们一张课桌，让他们和适龄儿童一起在爱中成长。”刘漠春说。

　　甘林上课的第二天，刘先霞也找到了刘漠春，至此，两个自闭症儿童顺利地开启了小学生涯。同一座城市，同一张课桌，让自闭症孩子融入社会，和普通孩子一样过平等而有尊严的生活是教育公平本质，这条路虽然还很长，但至少看到了希望。

　　希望社会接纳他们

　　“知道你们家孩子有病，还不在家待着，跑出来祸害别人。”去年10月，刘海霞带着甘林去敦煌旅游，途经嘉峪关，甘林吵着闹着要下车玩耍，路边正好有一对夫妻在拍照，甘林无意识跨过夫妻二人往前奔跑。刘海霞连忙上前赔礼道歉，并告诉夫妻二人孩子是自闭症患者。

　　结果这对夫妻破口大骂，这些话深深刺痛了刘海霞夫妇的心，但是他们沉默了——自己的孩子确实给别人带去了麻烦，别人骂几句又算得了什么呢？

　　“希望社会能接纳自闭症孩子！”

　　刘海霞和刘先霞告诉记者，入学快一年了，两个孩子在各班老师的特殊关照和同学们包容的气氛中，变得开朗了许多，并慢慢有了与他人交往的基本能力。看着孩子们的变化越来越大，她们高兴不已。

　　李梅的班主任赵娇在课堂上总会鼓励她，每次下课放学都要和李梅有眼神交流。“慢慢地，我发现，孩子能看我了，每次我提问，她都会用渴望的眼神看我，这些对自闭症孩子来说都是很大的进步。”

　　记者手记：看到这两个孩子，内心是触动的。人的感情是互通的，所以才会不由自主地心生怜爱。他们，天生不幸，一生下来就被打上烙印。但他们，又是幸运的，谢谢每一位给自闭症孩子课桌的热心人。课堂是起点，社会才是终点，教育的公平事关每一个孩子生存发展的公平，自闭症孩子需要的不是怜悯和同情，而是尊重和包容。我们从甘林和李梅身上看到了这些孩子的未来，倍感欣慰。我们希望，这点点滴滴的爱能滋润孩子们的心灵，让他们的每一天都充满希望和力量。

　　(文中所涉及未成年人均为化名)